鶴山，古邑新城，地處西江之畔，嶺南腹地，自古文風(fēng)鼎盛，翰墨流芳。宋紹圣年間，蘇東坡南謫過(guò)此，泊舟坡亭，留下一脈文氣；近代有任溶溶，以童話妙筆滋養(yǎng)幾代童心；易大廠以篆刻書(shū)法名世，鐵筆錚錚。這片土地上，文脈如西江水，奔涌不息。
我生長(zhǎng)于斯，耳聞目染間，對(duì)鶴山書(shū)香有著難以割舍的深情。多年來(lái)，我走遍了鶴山的城鄉(xiāng)書(shū)屋、校園課堂、社區(qū)康園，見(jiàn)證了太多令我動(dòng)容的時(shí)刻：稚子臨池習(xí)字的專注，老農(nóng)扶卷夜讀的執(zhí)著，殘障學(xué)員運(yùn)腕習(xí)書(shū)的堅(jiān)韌，祖孫同堂臨摹蘭亭的溫馨……這些場(chǎng)景如涓涓細(xì)流，匯入心田，終于凝結(jié)成這三十首詩(shī)作。
這組詩(shī)，記錄的是我所見(jiàn)所感的鶴山書(shū)香。從任溶溶書(shū)屋的月色童趣，到沙坪一小的晨誦清音；從書(shū)法名師授筆傳法，到鶴城稚子揮春送福；從霄南鮮卑古村的書(shū)法擂臺(tái)，到雁山社區(qū)的“文明夜?！保粡男氯A書(shū)店的“啡閱空間”，到流動(dòng)書(shū)吧的十里墨香。凡此種種，皆是我親身走訪、親眼所見(jiàn)、親耳所聞。我不愿空談書(shū)香，只想將筆觸伸入那些鮮活的場(chǎng)景：“墨染青衫皆黛色，毫飛素紙盡云章”，是少年習(xí)字的專注；“懸毫雖顫心尤靜，運(yùn)腕雖艱志更明”，是殘障學(xué)員的堅(jiān)韌；“老翁花眼摹蘭序，稚子垂髫寫(xiě)白鵝”，是祖孫同堂的溫馨。每一首詩(shī)背后，都有一個(gè)讓我眼前一亮、心頭一熱的小故事。
我深知，鶴山書(shū)香之所以濃郁，靠的是一代代人的接力傳承。從蘇東坡泊舟坡亭，到任溶溶設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)后學(xué)；從易大廠鐵筆傳燈，到今日城鄉(xiāng)處處書(shū)聲瑯瑯，“三十萬(wàn)人皆枕典，百千村落盡籠煙”。鶴山連續(xù)三年榮膺南國(guó)書(shū)香節(jié)殊榮，成功入選全國(guó)文明城市，這份榮耀屬于每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)字的鶴山人。
謹(jǐn)以這三十首小詩(shī)，記錄我所深愛(ài)的這片土地上的書(shū)香故事。若讀者能從字里行間感受到一縷墨香、一絲溫暖，我便心滿意足了。
是為序。
其一 任溶溶書(shū)屋寄懷
溶溶月色浸書(shū)帷，童話千章列四圍。
沒(méi)頭腦藏童子趣，不高興蘊(yùn)少年機(jī)。
一脈文心桑梓系，滿墻墨彩歲時(shí)輝。
最喜作文新設(shè)獎(jiǎng)，尖尖小荷已芳菲。
注：任溶溶祖籍鶴山古勞鎮(zhèn)下六村，其《沒(méi)頭腦和不高興》為幾代人童年記憶。書(shū)屋遍設(shè)城鄉(xiāng)，“任溶溶作文獎(jiǎng)”激勵(lì)后學(xué)。
其二 沙坪一小校園晨誦
朝霞初透綠紗明，稚子臨風(fēng)誦玉聲。
李杜詩(shī)篇穿壁出，坡仙詞賦繞梁行。
千回誦讀心尤壯，一卷涵濡氣自清。
莫道童音猶稚弱，他年梁棟此間成。
其三 名師五好書(shū)法課堂
墨韻徐開(kāi)滿室芳，名師垂范授新章。
坐姿操罷腰身直，握筆歌傳腕底強(qiáng)。
節(jié)奏分時(shí)追晉帖，形神合處近鐘王。
五條規(guī)矩潛心守，字里人生滋味長(zhǎng)。
注：五好為“坐姿好、握筆好、書(shū)寫(xiě)好、紀(jì)律好、作業(yè)完成好”。鐘王指鐘繇、王羲之。
其四 觀鶴城一小少年宮書(shū)法課
鶴城稚子聚黌堂，握管臨池習(xí)二王。
墨染青衫皆黛色，毫飛素紙盡云章。
橫平豎直根基立，捺短撇長(zhǎng)規(guī)矩彰。
校外老農(nóng)含笑看，書(shū)香更比稻花香。
其五 鶴城一小進(jìn)社區(qū)揮春送福
臘盡昆山年味濃，師生聯(lián)袂寫(xiě)春紅。
硯田潤(rùn)出千門福，毫末收成萬(wàn)戶融。
稚子臨屏磨宋墨，老農(nóng)鋪紙候唐風(fēng)。
新聯(lián)貼遍村街后，更把初心掛始終。
注：鶴城一小春節(jié)前都組織師生進(jìn)社區(qū)寫(xiě)春聯(lián)送祝福。
其六 桂林社區(qū)筆墨暖康園
冬日康園暖意盈，障殘兒女習(xí)蘭亭。
懸毫雖顫心尤靜，運(yùn)腕雖艱志更明。
一紙橫斜皆努力，滿堂喝彩共欣榮。
墨香不棄蓬間雀，也向云天試羽翎。
注：沙坪街道桂林社區(qū)康園中心舉辦“筆墨傳情暖康園”活動(dòng)，邀請(qǐng)書(shū)法老師為殘障學(xué)員授課。
其七 龍口鎮(zhèn)青少年書(shū)法擂臺(tái)賽
源賀像前擺擂臺(tái)，少年揮翰競(jìng)雄才。
銀鉤鐵畫(huà)凝神出，玉版金箋著意裁。
鮮卑石銘融筆底，昆侖山色入毫來(lái)。
滿堂喝彩聲如沸，書(shū)道傳承有稚腮。
其八 鶴山一中書(shū)法特長(zhǎng)生
石朋堂上設(shè)書(shū)堂，書(shū)法特長(zhǎng)習(xí)二王。
朝沐晨星摹晉帖，夜陪冷月寫(xiě)唐章。
年年藝考登金榜，歲歲才名動(dòng)鶴陽(yáng)。
莫道少年功尚淺，筆鋒起處見(jiàn)鋒芒。
注：鶴山多所高中招收書(shū)法特長(zhǎng)生，綜合分按“術(shù)科×4×0.5+文化×0.5”計(jì)算。
其九 新華書(shū)店啡閱空間
午后閑尋啡閱堂，咖啡香共墨痕香。
玻璃窗外塵囂遠(yuǎn)，藤椅座中日月長(zhǎng)。
一卷能消浮世累，半杯可潤(rùn)俗心腸。
偶拈禿筆題箋紙，也學(xué)蘭亭流韻芳。
注：鶴山創(chuàng)新打造楓子圖書(shū)、新華書(shū)店、千渡船書(shū)房三個(gè)“啡閱空間”。
其十 鶴山全域書(shū)香
一城文脈古今連，八載深耕萬(wàn)畝田。
獅藝新書(shū)融墨韻，非遺共讀入詩(shī)篇。
三十萬(wàn)人皆枕典，百千村落盡籠煙。
最欣南國(guó)書(shū)香節(jié)，三度蟬聯(lián)優(yōu)秀闐。
注：鶴山獅藝新書(shū)分享會(huì)將非遺與閱讀融合?！耳Q山獅藝》新書(shū)發(fā)布獲南國(guó)書(shū)香節(jié)優(yōu)秀文化活動(dòng)。鶴山連續(xù)三年獲南國(guó)書(shū)香節(jié)殊榮。
十一 鶴邑滿書(shū)香
漫說(shuō)銀鉤源流長(zhǎng)，坡亭水闊證滄桑。
易儒印學(xué)傳燈久，鐵畫(huà)精神繼世昌。
墨蘸西江千疊浪，毫揮鶴邑百重光。
古來(lái)字品如人品，留取丹心入典章。
注：此詩(shī)重在追溯鶴山書(shū)法的歷史文脈。首聯(lián)以“坡亭”點(diǎn)明蘇東坡南謫過(guò)鶴山的文化淵源；頷聯(lián)引入近代大儒易大廠（易孺）的篆刻與書(shū)法成就，確立本土先賢的文化高度；后兩聯(lián)將筆墨置于天地之間，強(qiáng)調(diào)“字如其人”的士人風(fēng)骨，為“書(shū)香鶴山”奠定恢弘的基調(diào)。
十二 書(shū)法名師傳藝
絳帳宏開(kāi)古邑秋，云石揮毫引鷺鷗。
三尺講臺(tái)分篆籀，一襟晚照寫(xiě)風(fēng)流。
坐姿操起雛鷹志，握筆歌消稚子愁。
莫道蘭亭難再遇，鶴庭處處有瀛洲。
注：此詩(shī)生動(dòng)描寫(xiě)書(shū)法家的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)場(chǎng)景。詩(shī)中運(yùn)用“坐姿操、握筆歌”等和教學(xué)活動(dòng)中的真實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)。
十三 新華社區(qū)硯田勤耕圖
少年握管氣如虹，撇捺人生練此中。
鐵硯磨穿星作伴，銀毫寫(xiě)禿月當(dāng)弓。
蠶頭燕尾非容易，屋漏錐痕是苦功。
且看新華雛鳳影，墨香染透木棉紅。
注：頷聯(lián)言練字之刻苦（磨穿鐵硯、寫(xiě)禿筆毫），頸聯(lián)引入書(shū)法專業(yè)術(shù)語(yǔ)“蠶頭燕尾”（隸書(shū)筆畫(huà)）與“屋漏痕”（顏真卿提出的筆法意象），將孩童學(xué)書(shū)的刻苦升華為一種詩(shī)意的堅(jiān)韌。
十四 書(shū)法名師進(jìn)基層
八雅風(fēng)隨瑞氣生，桃源雙合踏歌行。
送春聯(lián)里鄉(xiāng)愁近，公益課中笑語(yǔ)盈。
字帖雖輕連國(guó)運(yùn)，書(shū)聲常響系民情。
來(lái)蘇古韻添新彩，助力文明榜上名。
注：此詩(shī)采用宏大敘事與具體地名相結(jié)合的手法，將“桃源、雙合、來(lái)蘇村”等多個(gè)基層站點(diǎn)嵌入詩(shī)中。頷聯(lián)描寫(xiě)送春聯(lián)、開(kāi)公益課等惠民實(shí)事的現(xiàn)場(chǎng)熱鬧氛圍。
十五 霄南鮮卑古村書(shū)法打擂臺(tái)
源氏鮮卑石巷深，千年古韻待重尋。
揮毫擂臺(tái)驚風(fēng)雨，點(diǎn)畫(huà)龍口動(dòng)暮砧。
魏體猶存胡馬氣，墨池可洗漢臣襟。
一張宣紙鋪天地，寫(xiě)盡融合貫古今。
注：此詩(shī)生動(dòng)描寫(xiě)2025年在龍口鎮(zhèn)霄南村舉辦的青少年書(shū)法擂臺(tái)賽創(chuàng)作。霄南村是鮮卑族后裔的古村落，詩(shī)中頷聯(lián)描繪“擂臺(tái)賽”的激烈，頸聯(lián)巧妙地將“魏體”書(shū)法與“鮮卑（北魏）歷史”相聯(lián)系，賦予書(shū)法以民族融合的歷史厚重感，是講好“鶴山文旅故事”的絕佳切入點(diǎn)。
十六 雁山社區(qū)書(shū)法夜課
雁山燈火映雙娥，夜校文明雅事多。
朋友圈尋寒食帖，抖音里曬竹居歌。
老翁花眼摹蘭序，稚子垂髫寫(xiě)白鵝。
最是感人群聚處，夕陽(yáng)紅伴讀書(shū)窩。
注：此詩(shī)生動(dòng)描寫(xiě)了2025年開(kāi)展的“文明Yeah（夜）?！币归g書(shū)法課堂的熱鬧景象。詩(shī)中引入“抖音、朋友圈”等現(xiàn)代元素，形成古今碰撞的趣味?！逗程?，是蘇東坡創(chuàng)作的行書(shū)書(shū)法作品，被譽(yù)為“天下第三行書(shū)”，現(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院。竹居歌，指徐有貞行書(shū)《有竹居歌卷》，表達(dá)了對(duì)自然和閑適生活的向往，書(shū)法行筆連貫，氣韻生動(dòng)，現(xiàn)藏于上海博物館。尾聯(lián)描繪祖孫兩代同堂學(xué)藝的溫馨畫(huà)面（“白鵝”用王羲之寫(xiě)經(jīng)換鵝典故，“夕陽(yáng)紅”指代長(zhǎng)者），體現(xiàn)了書(shū)法在老中青三代之間的活態(tài)傳承。
十七 藝潤(rùn)水鄉(xiāng)
古勞水畔盡含詩(shī)，橫海波深變墨池。
竹里隱君題翠葉，榕陰野老賞殘碑。
筆端每帶三泖潤(rùn)，意底元藏五岳奇。
但守方寸耕耘樂(lè)，懶問(wèn)人間萬(wàn)戶誰(shuí)。
注：此詩(shī)描寫(xiě)鶴山古勞水鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。前兩聯(lián)設(shè)想在竹林、榕樹(shù)下即興揮毫的場(chǎng)景，將橫海浪比作天然的洗筆池。后兩聯(lián)抒發(fā)一種隱逸與曠達(dá)，通過(guò)書(shū)法修行陶冶情操，升華了“書(shū)香鶴山”不僅僅是技能學(xué)習(xí)，更是人與自然和諧共生的精神內(nèi)涵。
十八 書(shū)香滿城
鶴唳九皋聲震川，墨香漫卷雁山前。
創(chuàng)文路上詩(shī)盈道，進(jìn)基層處貌爭(zhēng)妍。
字正方圓揚(yáng)浩氣，家和鄰睦暖心田。
且將禿筆三千管，留取清風(fēng)滿故園。
注：此詩(shī)將“創(chuàng)文”（鶴山創(chuàng)建全國(guó)文明城市）與“書(shū)香”建設(shè)緊密結(jié)合，尾聯(lián)表明決心：愿用盡筆管，留住清風(fēng)，不僅是對(duì)書(shū)法藝術(shù)的自信，更是對(duì)建設(shè)美好家園、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的詩(shī)意宣言。
十九 少兒晨讀
晨光初透綠窗紗，稚子臨風(fēng)誦歲華。
平仄抑揚(yáng)傳古韻，宮商清越入朝霞。
千篇經(jīng)典連寰宇，一脈書(shū)香潤(rùn)嫩芽。
莫道童聲猶弱細(xì)，他年梁棟此中賒。
二十 隔蓢村農(nóng)家夜讀
村燈點(diǎn)點(diǎn)映檐牙，夜讀聲傳四五家。
稚子倚懷聽(tīng)故事，老農(nóng)扶卷話桑麻。
螢飛窗外星同閃，蛩唱籬邊月半斜。
耕讀傳家今未絕，書(shū)香更比稻香奢。
二十一 任溶溶書(shū)屋
溶溶書(shū)屋自有緣，七載深耕立鄉(xiāng)阡。
《不高興》藏童稚趣，《沒(méi)頭腦》寓少年篇。
滿墻童話皆春色，一脈文心是宿緣。
更設(shè)作文新獎(jiǎng)項(xiàng)，小荷已露角尖尖。
二十二 廣旭杯朗誦比賽
高臺(tái)決賽氣如虹，少長(zhǎng)咸登韻不窮。
稚子昂藏吟李杜，學(xué)童慷慨誦坡公。
抑揚(yáng)頓挫聲穿壁，今古交融勢(shì)貫空。
莫道詩(shī)書(shū)皆舊物，僑鄉(xiāng)薪火正熊熊。
二十三 流動(dòng)書(shū)吧
一車滿載走城鄉(xiāng)，十里春風(fēng)送墨香。
古籍新刊皆列陣，童謠小說(shuō)各登堂。
墟場(chǎng)暫駐成書(shū)館，村道徐行化驛廊。
最喜孩童爭(zhēng)借閱，書(shū)山有路在輪旁。
二十四 《鶴山獅藝》新書(shū)分享會(huì)
獅藝新書(shū)墨未干，非遺共讀夜將闌。
鼓聲猶在畫(huà)圖里，拳影還留紙頁(yè)端。
長(zhǎng)者講傳拳法秘，少年拼搭積獅歡。
書(shū)香巧伴醒獅舞，文武雙修天地寬。
二十五 職工線上閱讀馬拉松
線上開(kāi)篇即賽場(chǎng)，職工爭(zhēng)閱競(jìng)時(shí)長(zhǎng)。
朝披晨露出門早，夜對(duì)銀屏捧卷忙。
萬(wàn)卷在胸增智慧，千行入筆錄滄桑。
人人皆學(xué)成風(fēng)尚，處處能書(shū)處處芳。
二十六 綠書(shū)簽護(hù)苗
綠簽小小護(hù)新苗，掃盡黃蕪濁氣凋。
正版書(shū)前心自凈，清源網(wǎng)上毒難囂。
親童共習(xí)微漸遏，家校同防壘層高。
最喜明眸澄似水，書(shū)香凈壤育春苞。
二十七 訪任溶溶舊居
老屋幽然對(duì)晚霞，玻璃柜里譯箋斜。
安徒生伴皮皮坐，夏洛網(wǎng)牽彼得槎。
手稿千張盈舊案，獎(jiǎng)?wù)率涣行录啞?/p>
忽聞稚子喃喃語(yǔ)：“爺爺何時(shí)再回家？”
注：“皮皮”指《長(zhǎng)襪子皮皮》，“夏洛”指《夏洛的網(wǎng)》，“彼得”指《小飛俠彼得·潘》。
二十八 讀《沒(méi)頭腦和不高興》
重讀奇篇趣味長(zhǎng)，任公妙筆寫(xiě)疏狂。
高樓忘卻樓梯仄，鬧劇偏逢劇本荒。
一笑猶窺童稚影，三思始覺(jué)世情霜。
世間多少渾茫事，都在嘻嘻哈哈場(chǎng)。
二十九 任溶溶作文大賽現(xiàn)場(chǎng)
滿堂稚子筆沙沙，各寫(xiě)心中童話花。
或仿皮皮翻跟斗，或摹沒(méi)腦忘刷牙。
監(jiān)場(chǎng)忽見(jiàn)屏中影，白發(fā)仙翁笑吃茶。
我立窗前心緒涌，任公雖隕照天涯。
三十 鐵夫畫(huà)閣
三面煙波護(hù)畫(huà)堂，鐵夫遺筆墨猶香。
留洋早把西洋法，歸里深描故里傷。
一管丹青開(kāi)氣象，百年風(fēng)雨證滄桑。
陳山今日香龍舞，應(yīng)慰孤魂返舊鄉(xiāng)。
（作者：丘麥，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員）
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