歲次乙巳（2025年），適逢鶴山二中九八載崢嶸。溯其源流，承昆中義學(xué)之靈脈，啟鶴邑教育之文樞。丁卯（1927年）肇基，薪傳九秩；黌門(mén)鼎革，光耀五邑。今踞松山南麓，黌宇崔嵬，納鶴頂亭之浩氣，攬昆侖山之煙霞。松筠疊翠，書(shū)聲共林籟和鳴；蘭蕙流芳，墨韻與山光同醉。感其化育之功，乃援翰騁懷以銘盛德：
巍巍黌宮，煌煌史冊(cè)。憶昔昆山中學(xué)初立，烽火淬煉筋骨；而今二中駿業(yè)宏開(kāi)，春風(fēng)潤(rùn)澤桃李。三勤鑄魂，勤學(xué)勤思勤踐履；三自礪志，自信自立自圖強(qiáng)。持“以德樹(shù)人、以質(zhì)立校”為圭臬，踐“勤字為要、成己達(dá)人”之宏旨。分層施教，璞玉精雕成大器；低進(jìn)優(yōu)出，寒梅苦礪吐清芬。昆鶴堂前，驊騮競(jìng)逐琴劍嘯；昆山樓內(nèi)，青燈黃卷歲華深。更有列操卷地驚雷動(dòng)，詠春振袂云海翻：此非“不甘人后，奮楫爭(zhēng)先”昆山精魄乎？
木棉灼灼，近百載丹心映日；紫荊蓁蓁，萬(wàn)千樹(shù)嘉蔭垂芳。春朝桃李爭(zhēng)妍，書(shū)聲遏云；夏午蟬琴伴讀，螢窗映雪；秋暝丹桂沁牖，墨潤(rùn)鴻篇；冬寒勁竹凌霜，劍礪昆吾。三大平臺(tái)，立德育人：最美典范樹(shù)標(biāo)格，愛(ài)心感恩傳薪火，義工服務(wù)踐真知。名師秉燭，勤教勤導(dǎo)勤求索；學(xué)子焚膏，樂(lè)學(xué)樂(lè)思樂(lè)躬行。龍門(mén)躍鯉年年見(jiàn)，雁塔題名歲歲聞。
偉哉二中！天地鐘靈，文脈浩蕩；世之楨干，端在鑄魂。省庠翹楚，屢摘桂冠：紅旗漫卷旌師德，巾幗風(fēng)華耀杏壇；家校共育膺國(guó)譽(yù)，文化傳薪冠僑鄉(xiāng)。更筑精神家園，滋蘭樹(shù)蕙：晨昏跑操揚(yáng)銳氣，分層教學(xué)琢琳瑯；師生聯(lián)手織錦繡，詠春拳影振風(fēng)骨。莘莘學(xué)子，或步蟾宮折丹桂，或銜華佩實(shí)報(bào)家邦，或銜泥筑夢(mèng)繪乾坤。
壯乎斯庠！昆侖蒼蒼，文運(yùn)泱泱。期頤在望，初心未央。德樹(shù)人為本，質(zhì)立校為綱。秉赤忱而繼絕學(xué)，懷遠(yuǎn)志以開(kāi)新元。乃作頌曰：
松山峨峨，侖水湯湯。昆岳鐘靈，教澤綿長(zhǎng)。
勤修業(yè)兮，如切如磋；立高德兮，如圭如璋。
三勤揚(yáng)帆，滄海破浪；三自鑄魂，砥柱擎蒼。
木棉烈烈，其志昂昂；紫荊灼灼，其華皇皇。
俊采星馳，風(fēng)舉云翔；鯤鵬圖南，大道煌煌！
（作者：丘麥，中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)會(huì)員）
【附錄】
一、鶴山二中
鶴山二中，全稱(chēng)：鶴山市第二中學(xué)，是鶴山市一所市直完全中學(xué)、廣東省一級(jí)學(xué)校、普通高中教學(xué)水平評(píng)估“優(yōu)秀學(xué)校”。創(chuàng)辦于1927年，位于鶴城鎮(zhèn)，前身是昆山中學(xué)，現(xiàn)址曾是鶴山縣衙和鶴山書(shū)院所在地。近年來(lái)，學(xué)校先后被授予全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、廣東省紅旗學(xué)校、江門(mén)市師德建設(shè)先進(jìn)單位、江門(mén)市巾幗文明崗、鶴山市校園文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校和鶴山市文明單位等光榮稱(chēng)號(hào)。
鶴山二中依山勢(shì)而建，主教學(xué)樓昆山樓雄偉壯觀(guān)，文化廣場(chǎng)寬敞舒適，占地面積69837平方米，校舍建筑面積28940平方米，校園教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能區(qū)布局合理。學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，以“讓每一位學(xué)生和老師都成為最好的自己”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德樹(shù)人，以質(zhì)立校”的辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)四個(gè)“一流”，即一流的管理、一流的環(huán)境、一流的質(zhì)量、一流的作風(fēng)，構(gòu)建和諧二中，打造輝煌二中，創(chuàng)建強(qiáng)勢(shì)二中。
鶴山二中立足實(shí)際，全力創(chuàng)建特色品牌學(xué)校。實(shí)施分層教學(xué)，堅(jiān)持“低進(jìn)高出”原則，對(duì)低層次的學(xué)生采取“低起步、補(bǔ)臺(tái)階、拉著走、多鼓勵(lì)”的原則；對(duì)中層次的學(xué)生采用“重概念、慢變化、多練習(xí)、常激勵(lì)”的方法，而對(duì)高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量、高密度、促能力”的教學(xué)。多渠道促進(jìn)家長(zhǎng)、班科任教師形成教育合力，加強(qiáng)行為規(guī)范管理，以激勵(lì)學(xué)生為主，讓學(xué)生從成功中找到信心與經(jīng)驗(yàn)。
鶴山二中確立“勤修業(yè)，立高德”為校訓(xùn)，傳承“勤勉”教育辦學(xué)特色，倡導(dǎo)“三勤”教育理念：學(xué)生“勤學(xué)、勤思、勤動(dòng)手”、教師“勤教、勤導(dǎo)、勤探究”。施行“三自”德育，構(gòu)建“自信、自立、自強(qiáng)”的“三自”德育網(wǎng)絡(luò)，打造“最美二中人評(píng)選”、“愛(ài)心感恩活動(dòng)”與“全方位義工服務(wù)活動(dòng)”三大自主實(shí)踐德育平臺(tái)。
二、鶴山二中歷史沿革
清雍正十年（1732年）鶴山建縣后，首任知縣黃大鵬在其南面建官衙，官衙南面建鶴山學(xué)宮。
清乾隆十一年（1746年），知縣阮懋業(yè)在把大官田同知舊廨舍改建鶴山書(shū)院，撥民田收租作書(shū)院師徒的教學(xué)費(fèi)用。
清乾隆十五至二十年（1750至1755年），知縣劉繼到鶴山赴任。1754年，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)紳集資興學(xué)，并帶頭捐出俸銀，興建昆旸義學(xué)和鶴頂亭，其中鶴頂亭在鶴山二中背后。
清道光四年（1824年），鶴山縣令徐香祖捐俸修葺并將陶黃二公書(shū)院并入鶴山書(shū)院。陶黃二公書(shū)院原在縣衙門(mén)之西，是當(dāng)?shù)卮迕駷榧o(jì)念創(chuàng)建鶴山縣有功的糧驛道陶正中、首任縣令黃大鵬而建。
清光緒二十一年（1895年），知縣劉忱恢復(fù)鶴山書(shū)院舊制，購(gòu)置書(shū)籍，聘請(qǐng)教師教育子弟；次年，知縣楊介康希望振興文風(fēng)，他在任5年，繼續(xù)聘請(qǐng)名師進(jìn)行教學(xué)，專(zhuān)攻歷史、經(jīng)濟(jì)（在1824至1895年間，鶴山書(shū)院受太平天國(guó)起義、洪兵起義的影響，曾經(jīng)停辦，至1895年始恢復(fù)）。
清光緒二十四年（1898），清朝廢除科舉，興新學(xué)。
清光緒三十年（1901），鶴山奉諭將書(shū)院改為小學(xué)堂，至此，鶴山書(shū)院成為歷史。
清光緒三十一年（1905），附城、新化、遵名三都合建昆中義學(xué)于鶴城，校址選在鶴山書(shū)院舊址，今鶴山市第二中學(xué)校園內(nèi)仍有昆中義學(xué)的石刻為證。
民國(guó)十六年（1927），由歸僑包茂聲、呂梅生、馬一樵等牽頭籌款，當(dāng)?shù)鼐用窈秃Ｍ鈨S胞合力創(chuàng)辦昆山中學(xué)，鶴山書(shū)院乃選作永久校址。至1932年，昆山中學(xué)因缺少經(jīng)費(fèi)而停辦。
1945年，鶴山縣成立第二中學(xué)，校址設(shè)于原昆山中學(xué)，即鶴山書(shū)院舊址，至此，鶴山書(shū)院舊址再次響起了瑯瑯書(shū)聲。
從鶴山書(shū)院、到昆中義學(xué)、到昆山中學(xué)、到高鶴第二中學(xué)、到鶴山縣第二中學(xué)、再到鶴山市第二中學(xué)，一代又一代的“昆山人”堅(jiān)守教書(shū)育人的初心，勤修業(yè)，立高德。
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